Creación de comunidades de práctica y conocimiento, como metodología didáctica: Caso SocialOVTT en la disciplina de Relaciones Públicas

By María Torres Valdés and Santa Soriano.

Published by Revista Internacional de Tecnologia, Conocimiento y Sociedad

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Se presenta una experiencia piloto en el contexto de la enseñanza y aprendizaje universitarios, en el área de conocimiento de las Relaciones Públicas y en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), específicamente la creación de comunidades de práctica y conocimiento, con el objetivo favorecer una formación holística y práctica, que dote de competencias técnicas y personales a profesores y alumnos desde la construcción colectiva de sus identidades digitales, motivando a los primeros hacia la excelencia académica y mejorando en los segundos las condiciones de empleabilidad y estimulando el emprendimiento como forma de autoempleo. Este enfoque práctico tiene como referente a Rheingold (1993) para quien las comunidades mediadas por ordenador (CMO) son, generadoras de comunidades virtuales que propician redes de relaciones personales en el ciberespacio, caracterizadas por altos niveles de compromiso. Se pretende con esta experiencia entrenar en el uso eficiente y profesional de las redes sociales e Internet, desde una visión ética, integradora y multicisciplinar de acuerdo con el protoparadigma del aprendizaje invisible (Cobos, 2011), y de fomento del diálogo de saberes, según el paradigma de la Cuarta Cultura (Lehrer, 2010). Los resultados iniciales animan a ampliar la experiencia con grupos mayores.

Keywords: Tecnología, comunidad, identidades

Article: Print (Spiral Bound). Article: Electronic (PDF File; 1.035MB). Published by Revista Internacional de Tecnologia, Conocimiento y Sociedad, Madrid.

Rosa María Torres Valdés

Professor, Departamento de comunicación y psicología social, Universidad de Alicante, Alicante, Alicante, Spain

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Doctora en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Autónoma de Barcelona, desde el 2008, Postgrado en Responsabilidad Social (2011) del Programa Iberoamericano de Formación de Formadores en Responsabilidad Social Empresarial, otorgado por Redunirse (Red de Universidades de la Región Iberoamericana), PNUD y Cátedra iberoamericana en enseñanza de la responsabilidad social empresarial. Máster oficial en Biotecnología y Biomedicina de la Universidad de Alicante, en el 2011. Desde 1988 a 1994 dirigió ALISER, Imagen y Comunicación: Empresa propia de consultoría en relaciones públicas, fundraising y responsabilidad social para empresas públicas y privadas de ámbito local, regional y nacional. Desde 1993 profesora en la Universidad de Alicante y profesora colaboradora de diversas universidades españolas e internacionales. Pertenece al grupo de investigación COMPUBES: Comunicación y públicos específicos y con líneas de investigación propias en lleva a cabo las siguientes líneas de investigación: Comunicación y desarrollo/administración local, Responsabilidad Social, Gobierno abierto y ciudadanía digital, Cuarta cultura y divulgación científica de proximidad e Innovación relacional e innovación social. Ha sido directora del servicio universitario de empleo desde 1994 a 2012.

Alba Santa Soriano

Técnico de I+D, Servicio de gestión de la investigación y transferencia de tecnología, Universidad de Alicante, Alicante, Alicante, Spain

Alba Santa es Técnico de I+D en el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología de la Universidad de Alicante. Su labor se centra en divulgar las potencialidades de la vigilancia tecnológica y la inteligencia competitiva aplicada a proyectos de I+D+i, desde una visión práctica de apropiación social de la tecnología y uso avanzado de Internet. Es Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Cursando el Master Universitario de Sociedad de la Información y el conocimiento de la Universitat oberta de Catalunya (UOC).